【ZiDongHua 之“會展賽培壇”收錄關(guān)鍵詞： 世界數(shù)字教育大會 人工智能 教育數(shù)字化 STEM 智慧教育 】
　　
　　2025世界數(shù)字教育大會平行會議“人工智能賦能STEM教育”在漢舉行！
 
 
 
　　
　　5月15日下午
　　
　　由教育部、
　　
　　中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、
　　
　　湖北省人民政府主辦，
　　
　　學(xué)校承辦的
　　
　　2025世界數(shù)字教育大會平行會議
　　
　　“人工智能賦能STEM教育”
　　
　　在武漢國際博覽中心舉行
　　
　　百余名海內(nèi)外教育工作者、
　　
　　教育研究人員、人工智能專家、企業(yè)專家
　　
　　共話人工智能在STEM教育領(lǐng)域
　　
　　應(yīng)用現(xiàn)狀和未來發(fā)展構(gòu)想
　　
　　本次平行會議聚焦人工智能在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）教育的最新研究成果和成功案例，交流匯聚全球人工智能教育STEM領(lǐng)域應(yīng)用新理念、新實踐以及能力建設(shè)經(jīng)驗，探討新興人工智能技術(shù)對STEM教育領(lǐng)域的革命性影響和未來發(fā)展趨勢，以求促進(jìn)形成人工智能在STEM教育變革中的共同政策愿景、國際合作共識，促進(jìn)務(wù)實合作。
　　
　　致辭發(fā)言
　　
　　湖北省政協(xié)副主席、黨組成員馬旭明，烏茲別克斯坦高等教育科學(xué)與創(chuàng)新部部長康拉特巴伊·沙里波夫，德國物理學(xué)家、2014年諾貝爾化學(xué)獎得主斯特凡·W·赫爾分別致辭。校黨委書記信思金主持會議。
 
　　
　　馬旭明代表湖北省人民政府熱烈歡迎出席會議的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。他指出，新一代人工智能技術(shù)正以革命性態(tài)勢推動教育體系深度變革，近年來，湖北在人工智能賦能教育方面進(jìn)行了積極探索，取得了顯著成效。相信通過匯聚全球智慧和力量，必將推動STEM人才培養(yǎng)邁上新臺階。他代表湖北向各國代表提出以下倡議：堅持資源共享、堅持合作開放、堅持智能向善，希望大家攜手共進(jìn)，為全球STEM教育發(fā)展和教育數(shù)字變革作出更大貢獻(xiàn)。
 
　　
　　康拉特巴伊·沙里波夫指出，在STEM教育的背景下，人工智能不再僅僅是一個工具，而是成為教學(xué)和科研過程中的積極參與者。烏茲別克斯坦將人工智能的發(fā)展確定為國家發(fā)展的優(yōu)先方向之一。他希望各國、各高校、產(chǎn)業(yè)界及專家就人工智能在STEM領(lǐng)域的理解與責(zé)任實施展開對話，交流建立人工智能實驗室和數(shù)字平臺的經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)字化大學(xué)，推動STEM教育的創(chuàng)新方法，共同創(chuàng)造一個技術(shù)與教育齊頭并進(jìn)的未來。
　　
　　斯特凡·W·赫爾表示，此次會議為人工智能在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展提供新的機(jī)遇，為開創(chuàng)性的研究與發(fā)現(xiàn)鋪平道路，相信本次會議將對教育的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
　　
　　信思金代表武漢理工大學(xué)對參會領(lǐng)導(dǎo)嘉賓表示歡迎，希望與會專家共同探討交流，推動形成人工智能在STEM教育變革中的共同政策愿景、國際合作共識，共同促進(jìn)務(wù)實合作、開創(chuàng)美好未來。
　　
　　主旨報告
　　
　　主旨報告第一階段，法國艾克斯馬賽大學(xué)副校長蘇菲·肖薇、同濟(jì)大學(xué)黨委書記鄭慶華、英國牛津大學(xué)詹姆斯·克拉布、香港教育局常任秘書長李美嫦圍繞“轉(zhuǎn)變高等教育——艾克斯馬賽大學(xué)人工智能融入教學(xué)和學(xué)習(xí)的實踐”“人工智能賦能STEM教育創(chuàng)新發(fā)展——認(rèn)識與實踐”“無邊界協(xié)作和 STEM教育中的人工智能技術(shù)”“人工智能賦能香港中小學(xué)STEAM教育”作主題報告。副校長張笛主持會議。
　　
　　主旨報告第二階段，澳門城市大學(xué)校長劉駿、德國耶拿大學(xué)副校長喬治·波納特、亞太空間合作組織秘書長江輝、學(xué)校副校長麥立強(qiáng)圍繞“人工智能在STEM教育中的應(yīng)用vs非STEM教育中的應(yīng)用：差異性”“人工智能·化學(xué)·生物科學(xué)和教育的融合發(fā)展前沿”“利用人工智能升級太空教育”“武漢理工大學(xué)‘材料+’大模型助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的應(yīng)用實踐”作主題報告。英國三一圣大衛(wèi)大學(xué)校長艾爾雯·埃文斯主持會議。
　　
　　圓桌討論
　　
　　“AI可以解答習(xí)題，但無法替代學(xué)生提出問題的能力。”圓桌討論環(huán)節(jié)，與會專家各抒己見，會場氛圍熱烈。
　　
　　法國電子與計算機(jī)信息學(xué)院副校長伊曼紐爾·彼得，新加坡南洋理工大學(xué)副教務(wù)長、新加坡工程院院士文勇剛，英國倫敦大學(xué)學(xué)院、英國皇家工程院院士、歐洲科學(xué)院院士、中國工程院外籍院士康健，美國密歇根大學(xué)費迪南德·普杜，馬來西亞理工大學(xué)副校長薩菲安·謝里夫，柬埔寨皇家學(xué)院、凱瑪拉大學(xué)副校長伊斯·索蓬，北京外國語大學(xué)校長賈文鍵，華為2012實驗室昇思MindSpore架構(gòu)師劉紅升圍繞“人工智能賦能教育：研究、教育與實踐”展開相關(guān)討論。中國工程院外籍院士、英國倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué)副校長、英國皇家工程院院士趙華主持討論。
　　
　　理工方案
　　
　　會上舉行了《爭創(chuàng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿大學(xué)——武漢理工大學(xué)的探索與實踐》新書發(fā)布儀式。本書以學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的鮮活實踐為樣本，翔實記錄了一所中國高校如何通過數(shù)字化實現(xiàn)跨越式發(fā)展，系統(tǒng)梳理了教育數(shù)字化的理論框架與實施路徑，為全球高等教育工作者提供了一份可借鑒的“中國智慧”。
　　
　　校長楊宗凱對與會嘉賓的精彩發(fā)言表示感謝，從學(xué)AI、用AI、創(chuàng)AI、護(hù)AI四個方面暢談對智能時代教育發(fā)展與變革的思考。他表示，智能時代的教育已經(jīng)到來，過去以知識為重的教育要轉(zhuǎn)變成以能力為重的教育，在如何評價人才、如何實現(xiàn)教育系統(tǒng)性的轉(zhuǎn)型和改革等方面，武漢理工大學(xué)一直在探索新路徑。他期待大家加強(qiáng)合作共享，在新階段加強(qiáng)項目、內(nèi)容、平臺、標(biāo)準(zhǔn)的供給，探索更加開放、更加共享、更加以能力為中心、更個性化的新教育，讓人工智能向善的力量照亮教育的未來。
　　
　　期間，學(xué)校圍繞人工智能賦能材料交叉，國際化學(xué)、材料、生命、人工智能交叉前沿科學(xué)與技術(shù)，自主交通研究，人工智能賦能STEM工程，先進(jìn)測試表征技術(shù)與新材料探索，土木工程與建筑規(guī)劃，艾克斯馬賽學(xué)院建設(shè)等召開七個研討會，海內(nèi)外專家學(xué)者與學(xué)校師生齊聚一堂，共同交流最新研究成果，研討各學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展新趨勢。
　　
　　當(dāng)前，國家正大力推進(jìn)
　　
　　“教育數(shù)字化”和“人工智能+”行動
　　
　　STEM教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的關(guān)鍵
　　
　　學(xué)校在STEM（科學(xué)、技術(shù)、
　　
　　工程、數(shù)學(xué)）領(lǐng)域擁有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)
　　
　　在材料科學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的
　　
　　研究處于國內(nèi)前列
　　
　　承辦此次平行會議是
　　
　　基于自身學(xué)科優(yōu)勢的主動選擇
　　
　　也是服務(wù)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、
　　
　　搶占人工智能教育前沿的體現(xiàn)
　　
　　未來，學(xué)校將繼續(xù)
　　
　　以“人工智能+”為支點
　　
　　撬動教育范式變革，持續(xù)深化
　　
　　STEM教育與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的有機(jī)融合
　　
　　為全球教育數(shù)字化變革提供中國方案