【ZiDongHua 之“會展賽培壇”收錄關(guān)鍵詞： 智能制造 人形機器人 具身智能 制造業(yè)】
　　
　　強科普之翼，撒科學火種——丁漢院士智能制造科普工作室3周年活動在武漢舉行
　　
　　6月30日下午，丁漢院士智能制造科普工作室3周年特別活動——2025年“少年對話院士”武漢外國語學校專場活動順利舉行。活動由武漢市科學技術(shù)協(xié)會、武漢市教育局共同主辦，得到了湖北省機械工程學會、湖北工業(yè)大學和湖北省智能制造學會聯(lián)合體的大力支持。
 
　　
　　會場
　　
　　活動主題為“‘荊楚’賦能智造未來”。中國科學院院士、中國機械工程學會常務(wù)理事、華中科技大學丁漢教授以《人形機器人》為題，從機器人未來技術(shù)思考、具身智能、人形機器人三個方面介紹了機器人技術(shù)發(fā)展的新趨勢和廣泛應(yīng)用，還展示了許多有趣的機器人應(yīng)用場景，讓現(xiàn)場的同學們看得津津有味。
 
　　
　　丁漢教授
　　
　　一、感懷師恩：在正確的方向上堅持前行
　　
　　丁漢在講座中分享了自己的求學經(jīng)歷和恩師們對他的影響。
　　
　　他回憶起上世紀九十年代，自己的恩師楊叔子教授就很有遠見地看到了機械工程未來的發(fā)展方向，是我國最早一批提出機械制造應(yīng)向人工智能方向發(fā)展的專家。丁漢感慨，現(xiàn)在的機械科學領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展成為機械、電子、自動化、計算機技術(shù)等多學科交融的 “大機械” 領(lǐng)域。
　　
　　丁漢還講到，他帶領(lǐng)團隊研發(fā)的 “荊楚” 人形機器人，能高度模仿人類相貌，有視、聽、觸等多模態(tài)感知和表情交互功能，看起來非常人性化；而 “神農(nóng)” 人形機器人即使受到外部推拉擾動，也能迅速穩(wěn)住身姿，繼續(xù)穩(wěn)定行走。當同學們聽到這些機器人是由華中科技大學的本科生、碩士生研發(fā)出來的時候，都發(fā)出了驚嘆聲。
　　
　　丁漢的另一位恩師熊有倫教授的 “科學報國” 精神也深深感染了他。丁漢說，優(yōu)良的師德師風讓華中科技大學培養(yǎng)出了很多杰出青年，“國家需要什么，我們就研究什么” 的精神傳承，讓科研成果應(yīng)用于祖國的大地上、工廠的生產(chǎn)車間里，為我國制造業(yè)的崛起提供了強大支撐。
　　
　　丁漢鼓勵同學們，做事情不僅要 “有趣”，更要 “有用”，在自己的科學道路上要潛心鉆研，在正確的方向上勇敢地堅持下去。
　　
　　二、主動成長：心懷強國夢想，保持樂觀心態(tài)
 
　　
　　向積極互動的武漢外國語學校師生贈送科普書籍《智能制造之旅》
　　
　　丁漢強調(diào)，基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的“源頭活水”，機械學科的發(fā)展、關(guān)鍵核心技術(shù)的突破，都要扎根在基礎(chǔ)研究的土壤上。青少年更應(yīng)當心懷強國夢想，從小打好“基本功”，加強對基礎(chǔ)學科的學習，遇到困難與挫折時要學會主動調(diào)節(jié)情緒，因為未來科學研究的道路上，一定會充滿挑戰(zhàn)與艱辛，沒有捷徑可走。
　　
　　對于如何解決挫敗感和畏難情緒，丁漢非常真誠地向?qū)W生們傳授經(jīng)驗：當遇到了令人痛苦的失敗時，一定要學會保持“革命的樂觀主義”，要自信但不盲目自信，要相信新的機會就在痛苦之后的蛻變里，相信只要堅持下去勝利就會到來。永遠保持良好心態(tài)，是將來做科研的基本素質(zhì)。
　　
　　因丁漢的這一番鼓舞，武漢外國語學校學生們紛紛舉手交流感想。當有一位學生心領(lǐng)神會地吟出一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。這一刻，跨越數(shù)十年的兩代人，為著同樣的理想，產(chǎn)生共鳴。
　　
　　三、吸納人才：強智能制造科普之翼，壯大高質(zhì)量科普隊伍
　　
　　為科普工作室的12個科普團隊頒發(fā)聘任證書
　　
　　丁漢還講到，科研工作者一要做好本職工作，二要做好科普。適逢“丁漢院士智能制造科普工作室”成立3周年，他與湖北工業(yè)大學黨委常委、副校長陳自才和武漢市科協(xié)黨組成員、副主席張若光一同為科普工作室的12個科普團隊頒發(fā)了聘任證書，包括中國地質(zhì)大學（武漢）“智能裝備與機器人研究團隊”、武漢工程大學“先進制造與智能機器人研究團隊”、武漢科技大學“工程實踐創(chuàng)新中心團隊”、武漢理工大學“復(fù)雜裝備振動主動控制研究團隊”、湖北工業(yè)大學“精密測量技術(shù)及儀器研究團隊”、武漢理工大學“港口智能運維關(guān)鍵技術(shù)研究團隊”、中國機械總院集團武漢材料保護研究所有限公司“特種表面保護材料研究團隊”、華中科技大學“復(fù)雜金屬構(gòu)件智能化檢測研究團隊”、武漢理工大學“智能材料與仿生機器人研究團隊”、武漢輕工大學“糧油加工及倉儲智能裝備研究團隊”、三峽大學“機器人與智能系統(tǒng)團隊”和湖北省機械工程學會“青少年人工智能科普團隊”。
　　
　　現(xiàn)場來自全省高校院所和企業(yè)的教授專家們大多都攜正就讀中小學校的子女參會，丁漢在給現(xiàn)場青少年做科普報告的同時，也給教授專家們示范了一堂高質(zhì)量青少年科普課。這種親子科普課堂的形式讓科普變得更加有溫度，科學家的人文精神也讓科學變得更親切、更動人。以丁漢教授領(lǐng)銜的智能制造科普工作將在更廣泛的科技工作者群體中如春風化雨，內(nèi)化于心，外化于行。
　　
　　投稿：湖北省機械工程學會