【ZiDongHua 之自動化學(xué)院派收錄關(guān)鍵詞： 學(xué)大教育 產(chǎn)教融合 湖北 職業(yè)教育 工業(yè)機器人】
 
 
　　學(xué)大教育集團與湖北省工業(yè)自動化技師學(xué)院簽訂產(chǎn)教融合校企合作協(xié)議
 
 
　　2023年6月16日，湖北省工業(yè)自動化技師學(xué)院黨總支書記、院長曹偉，石首市人民政府駐漢辦主任鄭文和，湖北省工業(yè)自動化技師學(xué)院院長助理丁軼蒞臨學(xué)大教育集團總部，與學(xué)大教育集團CEO金鑫等人洽談職業(yè)教育合作事宜，簽訂產(chǎn)教融合校企合作協(xié)議。
 
　　
 
　　交流伊始，學(xué)大教育集團相關(guān)負責(zé)人詳細介紹了學(xué)大教育集團的發(fā)展歷程，近年來在職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、文化服務(wù)等領(lǐng)域所獲得的成績以及學(xué)大教育集團縱橫結(jié)合的職教發(fā)展布局。
 
　　學(xué)大教育集團從2001年創(chuàng)辦至今，始終堅持個性化教育理念，積極順應(yīng)國家政策導(dǎo)向，主動探索創(chuàng)新的教育模式和人才培養(yǎng)機制。依托豐富的教學(xué)、教研、辦學(xué)、運營管理經(jīng)驗，學(xué)大教育集團在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、高技能人才培養(yǎng)、推動教育資源公平化等方向，搭建了中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的人才貫通培養(yǎng)體系。
 
　　
 
　　學(xué)大教育集團CEO金鑫提到，“近期國家發(fā)展改革委、教育部等8部門在13日聯(lián)合發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展‘兩張皮’問題，再次將產(chǎn)教融合的推進落到實處。在產(chǎn)教融合領(lǐng)域，學(xué)大教育集團充分發(fā)揮職業(yè)教育‘立交橋’和‘連接器’的作用，打通產(chǎn)業(yè)、院校、企業(yè)之間的合作通道，完善協(xié)同育人體系，創(chuàng)新人才教育模式，致力于培養(yǎng)更多具有較強專業(yè)技能和實踐能力的應(yīng)用型高層次技術(shù)技能人才。”
 
　　
 
　　湖北省工業(yè)自動化技師學(xué)院是“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”、“國家級高技能人才培訓(xùn)基地”、“職業(yè)訓(xùn)練院”試點建設(shè)單位。學(xué)院開設(shè)有工業(yè)機器人應(yīng)用與維護、模具制造、數(shù)控加工、機電一體化、電子商務(wù)、計算機程式設(shè)計等省級重點專業(yè)和品牌專業(yè)，開辦有實習(xí)工廠，建有現(xiàn)代化的機器人、電工電子、數(shù)控加工、機加工、鉗工等實習(xí)車間和模具研發(fā)中心、3D打印中心、計算機培訓(xùn)中心及圖書室。曹偉書記提到，學(xué)院始終堅持高端引領(lǐng)、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展，強化校企合作，深化教學(xué)改革，致力培養(yǎng)現(xiàn)代化機械制造技術(shù)人才。學(xué)院一直以來主動面向市場，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，希望與學(xué)大教育集團的合作共建能夠更好地鏈接“產(chǎn)”與“教”，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供更為契合的技能人才支撐。
 
　　
 
　　隨后，湖北省工業(yè)自動化技師學(xué)院黨總支書記、院長曹偉與學(xué)大教育集團創(chuàng)始人兼CEO金鑫共同簽訂了產(chǎn)教融合校企合作協(xié)議。雙方就合作細節(jié)進行了深入溝通，就專業(yè)共建，實訓(xùn)基地建設(shè)，職業(yè)教育學(xué)習(xí)基地、科普基地的建設(shè)等詳細情況進行了具體的探討。
 
　　推進職業(yè)教育產(chǎn)教融合是建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、贏得大國競爭主動的迫切需要，是建設(shè)人才強國、推動人口高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑，是保障民生、促進就業(yè)的現(xiàn)實要求。通過與湖北省工業(yè)自動化技師學(xué)院的深度合作，學(xué)大教育集團將進一步優(yōu)化職業(yè)教育人才培養(yǎng)機制，改革人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)目標與產(chǎn)業(yè)崗位職業(yè)能力的契合度，共育高素質(zhì)技術(shù)技能人才。