【ZiDongHua 之“自動化學(xué)院派”收錄關(guān)鍵詞：人工智能 高質(zhì)量發(fā)展 智慧教育 智能教育 】
　　
　　“人工智能強(qiáng)校建設(shè)研討會”在北京大學(xué)舉行
　　
　　編者按：百年大計，教育為本。目前全球人工智能技術(shù)的發(fā)展一日千里，教育領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用也呈井噴式爆發(fā)。習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：“推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育和全社會通識教育，完善科研保障與人才評價機(jī)制。”《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要》也明確提出了“夯實(shí)基礎(chǔ)教育階段人工智能教育基礎(chǔ)”的要求。教育是強(qiáng)國之基，人工智能是未來之鑰，每一位教育工作者都肩負(fù)著光榮的使命，也應(yīng)深入思考和研討人工智能給教育帶來的變革。
　　
　　為響應(yīng)黨中央科技興國號召，推進(jìn)人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)中小學(xué)全面融入人工智能生態(tài)體系，2025年5月11日，由北京大學(xué)計算機(jī)學(xué)院主辦、北京大學(xué)-TBI人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室承辦、全球勝任力研究所協(xié)辦的“人工智能強(qiáng)校建設(shè)研討會”在北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂舉行。中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、教育部基礎(chǔ)教育司原司長呂玉剛，北京大學(xué)副校長、中國科學(xué)院院士樸世龍等教育界與科技界領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者以及全國1300余位中小學(xué)校管理者齊聚一堂，圍繞“人工智能時代下的強(qiáng)校之路”展開深入研討。
 
　　
　　研討會現(xiàn)場
　　
　　北京大學(xué)計算社會科學(xué)研究中心主任、長江學(xué)者、北京大學(xué)計算機(jī)學(xué)院教授王騰蛟以“探索AI時代人才培養(yǎng)新機(jī)制”為題，分享了高校視角下對基礎(chǔ)教育階段人才培養(yǎng)的期待與建議。王騰蛟指出，在人工智能時代，對人才的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合AI能力和特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，以新的視角和思路對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，帶動學(xué)生啟發(fā)式思考，培養(yǎng)學(xué)生善用AI的能力。
　　
　　北京大學(xué)-TBI人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室研究員肖海明作“構(gòu)建科研實(shí)踐共同體，推進(jìn)人工智能賦能教育”的主旨演講，分享了實(shí)驗(yàn)室在人工智能教育和人工智能賦能教育領(lǐng)域的深入研究和思考，提出了人工智能領(lǐng)域的4個趨勢預(yù)判，以及基于該預(yù)判所構(gòu)建的“教、評、用、創(chuàng)”人工智能教育科研實(shí)踐共同體——北京大學(xué)全國中小學(xué)人工智能教育聯(lián)盟。該共同體以聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)研究和技術(shù)為學(xué)術(shù)前瞻，以基地校為應(yīng)用示范先鋒，以實(shí)踐校為鏈接受益主體，在運(yùn)營平臺“越光寶盒”的支撐下幫助廣大中小學(xué)快速建立完整的人工智能教育和應(yīng)用閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)新科技時代背景下的強(qiáng)校目標(biāo)。
　　
　　與會嘉賓一起見證了北京大學(xué)-TBI人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室共同發(fā)起的“人工智能+腦智科學(xué)雙引擎賦能教育項(xiàng)目”的啟動。此外，全國小學(xué)人工智能教育聯(lián)盟正式啟動，北京大學(xué)附屬小學(xué)作為聯(lián)盟主席校，現(xiàn)場啟動了《北京大學(xué)附屬小學(xué)人工智能教育實(shí)踐》編撰工作。
 
　　
　　啟動儀式
　　
　　中國教育科學(xué)研究院數(shù)字教育研究所所長曹培杰解讀中小學(xué)人工智能教育相關(guān)政策，強(qiáng)調(diào)人工智能教育的戰(zhàn)略意義，倡導(dǎo)構(gòu)建系統(tǒng)化的人工智能課程體系，實(shí)施常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用與評價創(chuàng)新，探索智慧教育新形態(tài)。
　　
　　北京大學(xué)-TBI人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室研究員、全球勝任力研究所秘書長姜振鵬在主題為“人工智能強(qiáng)校中小學(xué)校唯一的未來”的演講中指出，國家對“人工智能+”的戰(zhàn)略定位與以往的“互聯(lián)網(wǎng)+”等截然不同，不是行業(yè)升級的輔助工具而是行業(yè)升級的底層操作系統(tǒng)，中小學(xué)校應(yīng)該圍繞著教育治理創(chuàng)新、課程體系建設(shè)、教學(xué)范式變革、教師發(fā)展創(chuàng)新、學(xué)生發(fā)展成效、智能平臺建設(shè)6個方面進(jìn)行系統(tǒng)性思考，從人工智能教育、人工智能賦能教育、人才貫通培養(yǎng)體系3個抓手去構(gòu)建面向未來的人工智能強(qiáng)校。
　　
　　在圓桌討論階段，國家特約督學(xué)、深圳南山區(qū)教育局原局長、北京大學(xué)-TBI人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室客座研究員劉根平，中國陶行知研究會副會長、翔宇教育集團(tuán)總校長盧志文，中國人工智能學(xué)會中小學(xué)工作委員會秘書長、人大附中三亞學(xué)校校長袁中果，長郡外國語教育集團(tuán)總校長周文美，全球勝任力研究所執(zhí)行主任、北京大學(xué)-TBI人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室副主任劉戀分別從地方教育主管部門、公辦學(xué)校、民辦學(xué)校、高校研究機(jī)構(gòu)等不同的視角，就人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行分享。
 
　　
　　圓桌討論
　　
　　人工智能賦能教育的研究和實(shí)踐需要搭建多層次廣泛參與的科研共同體、接入更多的教育場景、匯集更豐富的教育多場景數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)室發(fā)起的北京大學(xué)全國中小學(xué)人工智能教育聯(lián)盟在全國各地設(shè)立基地學(xué)校和實(shí)踐學(xué)校，讓更多的中小學(xué)校參與到人工智能賦能教育的研究和實(shí)踐中來。圓桌討論結(jié)束以后，北京大學(xué)計算機(jī)學(xué)院黨委副書記魏朋，劉戀現(xiàn)場為新加入北京大學(xué)全國中小學(xué)人工智能教育聯(lián)盟的實(shí)踐學(xué)校——湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)、上海師范大學(xué)附屬虹口中學(xué)、河南省開封高級中學(xué)、合肥市五十中學(xué)東校、青島市第二實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)等多所學(xué)校授牌。
　　
　　本次研討會為中小學(xué)在新科技時代下的跨越式發(fā)展提供了明確的發(fā)展思路與可行性方案，同時，北京大學(xué)-TBI人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室所構(gòu)建的科研實(shí)踐共同體也為學(xué)?？焖偃谌肴斯ぶ悄芙逃鷳B(tài)提供了豐富的落地支持，成為新時代人工智能強(qiáng)校的有力保障。